مدبولي من «منتدى مصر 2026»: تطوير التعليم أولوية وطنية.. والبكالوريا تمنح الطلاب فرصًا عادلة وتحمي مستقبلهم
أكد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، أن تطوير منظومة التعليم يمثل أولوية قصوى للدولة المصرية، مشددًا على أن بناء الإنسان وتأهيل الأجيال الجديدة لمتطلبات المستقبل يتطلبان العمل على تحسين جودة التعليم، بالتوازي مع تطوير البنية الأساسية وتحديث المناهج وتأهيل المعلمين.
جاء ذلك خلال كلمته في جلسة بعنوان «ماذا يتعلم أبناؤنا.. وهل يؤهلهم ذلك للمستقبل؟»، ضمن فعاليات اليوم الأول من «منتدى مصر 2026»، الذي يُعقد تحت شعار «نظرة لليوم.. رؤية للغد»، برعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي، وبحضور وزيري التربية والتعليم والتعليم الفني، والتعليم العالي والبحث العلمي، وعدد من المسؤولين والأكاديميين والخبراء وممثلي المؤسسات التعليمية والقطاع الخاص والمجتمع الأهلي وأولياء الأمور والشباب.
التعليم.. أولوية تتطلب حلولًا جذرية
وأوضح رئيس الوزراء أن الدولة واجهت تحديات متراكمة في قطاع التعليم، من بينها الكثافات الطلابية المرتفعة داخل الفصول، ونقص المعلمين، والحاجة إلى تطوير قدراتهم بما يتناسب مع المناهج الحديثة، مؤكدًا أن معالجة هذه المشكلات لا تتحقق بين يوم وليلة، وإنما تحتاج إلى جهود متواصلة وخطط متكاملة.
وأشار إلى أن عدد الجامعات في مصر ارتفع من نحو 50 جامعة عام 2014 إلى نحو 131 جامعة حاليًا، في إطار التوسع في إتاحة فرص التعليم العالي، مؤكدًا أن تطوير البنية الأساسية يجب أن يتزامن مع الارتقاء بمستوى العملية التعليمية، وأن المرحلة المقبلة ستشهد تركيزًا أكبر على جودة التعليم ومخرجاته.
«البكالوريا».. فرص متعددة بدلًا من الفرصة الواحدة
وفي حديثه عن نظام البكالوريا المصرية، أوضح مدبولي أن تطوير منظومة الثانوية العامة يستهدف تحقيق قدر أكبر من العدالة وتكافؤ الفرص بين طلاب المدارس الحكومية والخاصة، مشيرًا إلى أن بعض النظم التعليمية الدولية تتيح للطلاب فرصًا متعددة لتحسين نتائجهم، بينما كان الطالب في النظام التقليدي يواجه ضغوطًا كبيرة نتيجة ارتباط مستقبله بامتحان واحد.
ولفت إلى أن الضغوط النفسية والعصبية التي يتعرض لها الطلاب وأسرهم بسبب الثانوية العامة تستدعي تطويرًا حقيقيًا للمنظومة، بما يتيح فرصًا أفضل أمام الطلاب ويخفف من اعتبار نتيجة الامتحان نقطة فاصلة في مستقبلهم.
وأضاف أن التطور المتسارع في العلوم والمعارف وسوق العمل يفرض مراجعة المناهج بصورة دورية، كل ثلاث أو أربع سنوات، لتحديث محتواها وضمان حصول الطلاب على المعرفة والمهارات التي يحتاجون إليها في المستقبل.
اللغة العربية والهوية الوطنية في صدارة الاهتمام
وتطرق رئيس الوزراء إلى شكاوى عدد من المواطنين بشأن تدريس مادتي اللغة العربية والتربية الدينية في المدارس الدولية واحتساب درجاتهما ضمن المجموع، مؤكدًا أن القضية تتجاوز الجوانب التنظيمية لتشمل الحفاظ على الهوية الوطنية المصرية وتعزيز ارتباط الأجيال الجديدة بلغتهم وثقافتهم.
وشدد على أهمية تدخل الدولة لضمان الاهتمام باللغة العربية وترسيخ الثوابت الوطنية لدى الطلاب، مع تحقيق التوازن بين الانفتاح على النظم التعليمية الدولية والحفاظ على الهوية المصرية.
الطلاب الوافدون وتعزيز مكانة الجامعات المصرية
وفيما يتعلق بقبول الطلاب الوافدين بالجامعات المصرية، أوضح مدبولي أن الدولة تعمل على تعزيز المكانة الدولية للجامعات وتحسين تصنيفها العالمي، مشيرًا إلى أن استقطاب الطلاب الأجانب يمثل أحد العناصر التي تدعم الحضور الأكاديمي الدولي للمؤسسات التعليمية المصرية.
وأكد ضرورة توضيح الأسس المنظمة لقبول الطلاب الوافدين للرأي العام، مع مراعاة التوازن بين تعزيز تنافسية الجامعات المصرية دوليًا والحفاظ على فرص الطلاب المصريين في الالتحاق بالكليات المختلفة، خاصة الكليات التي تشهد إقبالًا كبيرًا، مثل الطب.
التعليم قوة ناعمة تعزز مكانة مصر عالميًا
وأكد رئيس الوزراء أن التعليم يمثل إحدى الركائز الأساسية للقوة الناعمة المصرية، موضحًا أن استقطاب الطلاب الوافدين لا يقتصر على العائد التعليمي، بل يمتد إلى بناء علاقات إنسانية وثقافية طويلة الأمد بين مصر ومختلف دول العالم.
وأشار إلى أن خريجي الجامعات المصرية قد يتولون مستقبلًا مناصب قيادية في بلدانهم، بما يسهم في تعزيز العلاقات الثنائية والتقارب مع مصر، ويعكس الدور الذي تؤديه المؤسسات التعليمية في دعم الحضور المصري إقليميًا ودوليًا.
واختتم مدبولي بالتأكيد أن تطوير التعليم بمختلف مكوناته، وتحسين جودة مخرجاته، وتعزيز قدرة الجامعات المصرية على المنافسة عالميًا، تمثل مسارات أساسية لإعداد أجيال قادرة على مواكبة متغيرات العصر والمشاركة في بناء مستقبل الدولة.
#شبان_ترند #منتدى_مصر_2026 #مصطفى_مدبولي #تطوير_التعليم #البكالوريا_المصرية #التعليم_العالي #الهوية_الوطنية